英语师范2201B高丽娅
七年级英语下册Unit6《Rain or Shine》SectionA教学设计
（1a-1d部分）
一、教学目标
1. 知识目标
掌握天气相关词汇：cloudy, dry, stormy, windy, sunny, temperature等。
学会用英语描述天气及温度："It's sunny and hot." "The temperature is 35℃."
理解天气预报的结构（地点、天气状况、温度）。
2. 能力目标
能听懂关于天气的对话和天气预报。
能用英语简单谈论天气和当前活动。
3. 情感目标
通过天气话题，培养学生观察自然、关注生活的意识。
二、教学重点与难点
重点：天气词汇、描述天气的句型。
难点：温度表达法（如35℃读作"thirty-five degrees Celsius"）。
三、教学准备
多媒体课件（含天气图片、听力音频）
单词卡片（cloudy, stormy等）
世界地图（标注澳大利亚方位）
四、教学过程
Step 1 导入（1分钟）
1.图片提问：展示幻灯片中的雨天图片，提问：
"What do you see in the picture?"
"How do you think the kids feel?"
引导学生用"It's raining. They might feel..."回答。
2.联系实际：提问今日天气："What’s the weather like today?" 引出新课主题。
Step 2 词汇学习（3分钟）
1. 看图匹配（1a）：
学生将天气词汇（cloudy, windy等）与图片配对，教师讲解构词法（如wind→windy）。
2.游戏巩固：
教师说单词（如"stormy"），学生快速模仿风雨动作；或分组竞赛拼写天气词。
Step 3 听力训练（5分钟）
1.听天气预报（1b）：
播放澳大利亚天气预报音频，学生完成地区与天气的匹配表格。
核对答案后，教师带读关键句："In the north, it's stormy. The temperature is 20℃."
2.听对话（1c）：
听Lucy和爷爷的对话，圈出正确答案，重点讲解习语"rain cats and dogs（倾盆大雨）"。
Step 4 口语练习（3分钟）
1.角色扮演（1d）：
两人一组，模仿1c编电话对话，谈论本地天气及活动。
范例：
A: "What’s the weather like?"
B: "It’s sunny. I’m playing basketball."
2.展示评价：邀请2-3组上台表演，师生共同点评。
Step 5 总结与作业（1分钟）
1.总结：回顾天气词汇和句型，强调温度读法。
2.作业： 复习听力材料并朗读。
预习阅读部分，查找3个描述天气的英文谚语（如"Rain before seven, fine before eleven"）。
五、板书设计
Unit6 Rain or Shine
Weather Words: cloudy, stormy, sunny, windy...
Sentences:
It's [weather] in [place].
The temperature is [number]℃.
Temperature: 35℃ = thirty-five degrees Celsius
六、教学反思
通过图片和游戏激发兴趣，听力部分需多放慢速重复关键句。
下节课可加入天气谚语拓展文化知识。